亲爱的各位老师及伙伴们：

彩虹花项目从2月8日开放申请到2月19日截止申请，我们共收到914份项目申请书。这是彩虹花项目启动以来，收到最多申请书的一期。经过两年多的实践和推广，这个项目为越来越多的老师所知，并确实为老师们提供了支持。让我们感动的是，虽然这个项目主要面向“班班有个图书角”项目学校开放，还是依然有很多非项目校的老师踊跃申请，让我们感受到老师们对教育、对孩子的深厚的爱与热情。

遗憾的是彩虹花项目专项资金有限，无法支持到每一位申请的老师，因此，我们主要以以申请书为依据进行了评审。虽然彩虹花小额教师资金真的是很小的一笔资金支持，但是每一份都是捐赠人满满的信任，由衷地希望寻找到一批真正愿意带领孩子们在阅读世界中遨游飞翔，在教育创新的路上大胆实践的老师，也让小额基金发挥最大的效用。

我们也深知，每一份申请表的背后，都是满满的期待。为了找到更好的老师，为了保证不落下一个好项目，我们做了专门的组织，所有申请项目分为4组进行评审，每组有2个或2个以上的工作人员评审，初评过程中每份申请表至少会看过三遍，经过两人以上的小组复核，再进行第二轮的电话沟通，然后经过小组讨论后确定最终入选项目。

在评审过程中，我们发现部分申请书存在一些问题，还需要更完善。因此存在这些问题的项目申请没有进入最终入选名单，希望老师们在明年继续申请的时候能够避免这些问题，做得更好一些。

没有予以通过的项目，总体存在的问题如下：

1、项目表述空洞、模糊，资金用途不明晰；

2、项目申请资金只是为了增补图书或某种硬件设备；

3、项目缺乏创新，比如奥数兴趣小组、诵读《弟子规》、用看光盘的方式来推体育教育、用作文选来进行作文教学等；

4、有些学校的申请积极踊跃，有十几、二十几个甚至更多的老师提交项目申请书，这是好事，但是部分学校由一人代表填写所有老师的申请书，造成千篇一律的雷同。因此考虑到彩虹花项目在不同学校的分布以及支持力度，所以只能选择其中部分有代表性的项目进行支持，也希望这类型的中心校能够理解。

另外，予以通过的项目中，有些部分明显不合理的，经过电话沟通后需要老师修订项目书，重新规划资金的使用。如共读书目不合适、给学生购买好词好句积累本、购买奖品等的预算，我们都电话建议修改，当然在众多电话沟通中，也不排除有遗忘沟通的事情，老师们可以后续主动再联系我们。在彩虹花项目开展中，我们不支持用彩虹花资金购买奖品奖励孩子，我们认为有趣有料的活动本身就是最好的奖励。

此外，我们必须承认的是，评审过程中，我们略有偏心，对项目点学校教师的支持远大于非项目学校。同时，以“班班有个图书角”为基础的阅读助学，在评审过程中也更偏好阅读类项目。同时我们还必须承认的是，以申请书作为主要评审依据，难免会有失偏颇，有可能错过不善于写申请书但实际很用心做事的老师。但愿这些老师，还可以通过其他渠道遇见。很期待没有入选的老师也能参与我们的线上读书会或其他活动，期待我们早日遇见，下次再一起种植“彩虹花”。

经过9位工作人员5天的努力奋战，在申请表评审、部分老师的电话面试以及综合评定之后，决定给予16个省份共469份“彩虹花”小额教师基金项目计划支持，一起在彩虹花路上进行探索、实践、成长……

彩虹花项目是一个小而轻的项目，项目实施时间较短，一般以一个学期为单位，因此在学期开展的过程中需要注意如下：

1、第一时间加入【2017年春季彩虹花QQ群：264489951】（请及时修改群备注：地区+学校+姓名），QQ群二维码如下：

2、近2天内打开自己申请书上所预留的邮箱，查看最终获得的彩虹花项目的支持金额。

3、为了让彩虹花项目尽早进入实施阶段，本期彩虹花项目资金拨款方式将采用预付方式。在入选名单公布之后，希望老师们在10个工作日之内完成主要材料及所需的主要书目的下单(尤其是阅读类项目)，截止3月8日没有提交采购截图的老师将视为自动放弃本项目。工作人员收到购买材料以及书目的截图信息反馈（当当网、淘宝网、京东网、亚马逊购书订单截图、商店材料购买收据截图等）后，财务将会在3日之内完成项目的经费划拨。

截图发送到邮箱：ydtg@dandang.org或者QQ群264489951

4、鉴于今年项目申请数量比较多，担当者行动将采取分组制，建立专题小组（如童诗专题、图画书专题、整本书专题、数学专题、科学专题、艺术专题……），并选拔出经验比较丰富的老师作为组长带领老师一起专题研讨。另外部分项目学校支持的项目较多，同样希望可以形成教师阅读共同体。

5、开展整本书共读项目的老师，不需要人手一本书，学生可以两人至四人共用一本书，充分使用资金；开展整本书共读的老师，建议一个学期一至两本共读图书，充分共读；或者可以以主题为单位，购买一个作家的一个套系，学生进行交换阅读。开展图画书项目的老师，也不需要学生人手一本，可以选定几个主题的图画书购买若干，由老师大声读给孩子听以后，放置班级图书角，由学生自由传阅。同时教室里有多媒体播放设备的，可以充分使用电子版的图画书，如有需要可向工作人员索要。所有购买的共读图书，本学期结束后归属于学校图书室或班级图书角，以便于循环使用。

6、鉴于部分老师在项目和书目的选择上不够清晰，因此我们提供以下书目可供老师参考：

（1）阅读写作类项目购书以“班班有个图书角”里面的图书为主要选择依据；

（2）阅读写作类项目建议老师用部分彩虹花基金购买若干教师成长用书；

（3）科学类、艺术类、数学类、趣味汉字等项目图书角相对较少，主要推荐书目参考如下（长按下方二维码查阅）：

7、阅读写作类项目在实施过程中还建议可以结合本学期每周三晚上7:00的线上课程公布的共读书目。

担当者行动2017年春季CCtalk线上读书会计划，长按下方二维码浏览：

8、为了帮助老师们获得专业的成长和支持，担当者行动收集了多方平台推出的优质的收费及免费课程资源，有童诗、绘本、整本书、科学、艺术、吟诵、诵读等专题，希望老师们根据自己的需要充分地使用这些资源。对于有需要的收费课程，担当者行动建议老师可以从彩虹花项目基金中匀出一部分进行购买。并在中期反馈中进行说明，并简要总结该课程的学习效果。长按下方二维码可浏览各类优质课程：