文| 高佩、游盺    图| 苏宁、尹薇、罗诗灿

担当者行动创始人张同庆老师激情慷慨地向大家分享了他的阅读成长经历。担当者行动以三爱三观作为自己的理念，儿童阅读是镶嵌在儿童观之中的，要真正理解儿童阅读观，必须先有儿童观。

~儿童观~

担当者行动的基本儿童观：儿童本位、儿童视角是建立任何儿童观的基础，从尊重儿童和理解儿童的原则出发来建立儿童观。爱、安全和信任，是儿童健康成长最重要的前提。童真，是儿童世界的根本特色，也是儿童最需要保护的美好品质。独立、自信、自由的思考和表达自己的主张、观点，是儿童不可剥夺的基本权利，也是未来独立人格构建的基础。

~儿童阅读观~

担当者行动在儿童阅读领域工作根据实际情况，分阶段制定了两个阶段的目标。第一个阶段是书目阶段，就是为孩子提供优秀的图书。2013年以后，担当者行动儿童阅读进入第二个阶段——课程化。

让每个乡村孩子都能享有高品质阅读，让每个乡村孩子都成为更好的自己。这是一个寄托着我们内心美好愿望和深刻使命的目标，希望每个孩子在爱和相信的关怀下，快乐地成长，成为更好的自己，成为幸福的人，从而让我们大家所有人的未来，变得更加美好。

童年的夏夜永远是美妙的。下午，江苏昆山玉峰实验学校老师高子阳以课程《月光启蒙》上了一堂感人至深的研讨课。在这堂课里，让孩子们和我们记住了这位不识字的母亲，深深的母爱情。

在一项针对中国的阅读调查中，2005年中国人均每年读书2本，2008年中国人均每年读书4本，2013年中国人均每年读书4.39本。热爱读书的人越来越多，高子阳老师也向我们分享了每个阶段适合阅读的绘本，数量高达上百本！

担当者行动是一家非营利性质的民间教育公益机构，坚持“真诚、纯粹、专业”的公益服务理念，以“让每个乡村孩子都能享有高品质阅读”为使命。截止2016年6月，“班班有个图书角”项目已覆盖中国24个省份 1207 所乡村小学校11110个图书角35万乡村儿童及 3万名的乡村教师。并且在甘肃宕昌县、甘肃环县、云南腾冲县、广西田东县、重庆璧山、重庆开县、江西瑞金、江西于都、江西会昌、江西泰和、福建大田、福建宁化、广东大埔等13个县（区）域集中建设了大批量的项目学校。

为了更好地服务于乡村教师的成长，推广儿童阅读的理念，普及儿童阅读的基本方法和策略，加深教师对于“童书”的认识，促进教师的自我学习和成长，让老师成为阅读的标杆，阅读的偶像，担当者行动设计了“阅读领航员”教师研习营项目。该项目将从全国的项目学校选拔优秀的阅读种子教师，围绕儿童观、教育观、阅读观三方面开展研习活动，培育具有教育情怀的乡村阅读“领航者”。