未来3-5年的战略发展规划

1. 使服务规模乘数级增长

1）从2016年开始，一方面“班班有个图书角”先导项目实现规模化复制，平均每年保持500所乡村小学5000个图书角的规模化增长，图书角项目每年新增服务20万名乡村儿童，5年新增直接服务100万的乡村儿童，直接提供高品质阅读的图书。

2）下一个五年通过政策倡导和平台支持，努力推动政府或其他强有力机构的参与，除了我们自己的图书角建设以外，每年能够实现更大数量级的图书角普及。

3）同时在前期项目实验区建设经验的基础上，总结出项目实验区建设的关键模式并进行推广，伴随着图书角项目的广泛展开，在更多的县域实现整个阅读体系的推广，让整个县域的阅读生态和体系与全国建立联系，共同构成儿童高品质阅读推广网络。

2. 推动政策法规改变

1）未来5年内，推动中国15至20个县域成为担当者行动儿童阅读教育实验区，并且推动这15个县域教育局和担当者行动实现对“班班有个图书角”项目的1：1配比投入。

2）在儿童阅读推广师资成长培养、教师教研交流活动、儿童阅读课校本课程方面和县域实验区的教育局、教研室形成深度合作，实现20个县域实验区在儿童阅读课方面全面开课。

3）影响地方基础教育生态系统的评价体系，影响并支持一批做乡村儿童阅读的校长和一线教师成为名校长、名师，形成示范性作用，以影响和撬动更多的老师参与这场自下而上的教育变革创新。

3. 让“高品质儿童阅读”成为社会主流议题

未来5年，我们会通过自下而上的广泛动员和项目示范性的服务效果，让越来越多的政府官员、家长、一线校长、家长看到儿童阅读的作用，认识到儿童阅读推广的方法，从而在中国的乡村基础教育中形成对“高品质儿童阅读”的普遍认识。未来5年，我们会越来越多地联合业界的共同努力，诸如亲近母语研究院、新教育研究院、21世纪教育研究院等业界研究的力量，让“高品质的儿童阅读”成为社会主流议题，从而让体制内和体制外的力量形成合力，共同推动中国乡村基础教育领域的儿童阅读教育变革。

4. 构建“儿童阅读公益助学标准化公益服务模式”

1)未来5年，鉴于“班班有个图书角”项目很适于标准化、规模化复制推广的系统设计，我们会向其他公益组织全开放共享书目体系及图书、书架的供应链系统，让越来越多的公益组织、阅读推广机构、乡村小学、农民工子弟小学直接效仿、复制这一项目，以更大规模地服务乡村儿童。

2)未来5年，担当者行动开发的乡村小学分级阅读课课程除了在担当者行动儿童阅读助学项目实验区推广外，还将建立网络平台，借助网络力量把这一儿童阅读课课程向实验区以外的乡村小学推广，影响中国农村基础教育的课程变革。

5. 构建“中国乡村小学图书配置的专业供应系统”

未来3至5年，担当者行动会依靠自身服务县域乡村小学所积累的专业经验和声誉，为越来越多的县域教育局局长、中心校校长提供专业的图书采购书目以及图书供应链系统支持，让县域乡镇小学的图书采购专项经费的使用质量提高，让越来越多的乡村孩子们能够看到真正的好书。2、我们会依靠担当者行动机构自身每年对儿童图书的规模化采购数量，以及我们所影响到的教育公益组织、教育局、中心校校长的儿童图书采购数量，影响儿童图书上游的出版生态，通过我们的书目，让出版社定向出版优质的儿童图书，确保优质的儿童图书的出版数量，也以此影响当地中国儿童图书的编著和出版。